வாரன் பஃவட் எதிர்பார்க்கும் மூன்று குணங்கள்

By Common Resources | ஜூலை 28, 2013

மாணவர்கள் அடிக்கடி வாரன் பஃவட் அவர்களைச் சென்று சந்திப்பார்கள். அப்படிச் சந்திக்க வரும் மாணவர்களிடம், அவர் விளையாட்டுப் போல் பல விஷயங்களைச் சொல்வார்.

அவர் ஒவ்வொரு மாணவனையும் ஒரு சக மாணவனைத் தேர்வு செய்யச் சொல்வார். ‘ஏதோ ஒரு மாணவனை அல்ல. நீங்கள் தேர்வு செய்யும் மாணவர்களின் 10% சம்பளம் உங்களது வாழ்நாள் பூராவும் கிடைக்கும் தகுதி உள்ள சக பள்ளி மாணவர்களைத் தேர்வு செய்யவேண்டும். அப்படி என்றால், எந்த மாணவனை நீங்கள் தேர்வு செய்வீர்கள்? ஏன்?’

மாணவர்கள் பதில் சொல்ல ஆரம்பிப்பதற்குள் அவர் மேலும் கேள்விகளைக் கேட்பார்: “அதிக மதி நுட்ப எண் உள்ள ஒரு நபரையா? அல்லது ஒரு கால் பந்தை வெகு தூரம் வீசும் திறமை வாய்ந்த ஒரு நபரையா? அல்லது அதிக மதிப்பெண்கள் வாங்கும் ஒரு நபரையா? - நீங்கள் யாரைத் தேர்வு செய்யப் போகிறீர்கள்? தேர்வு செய்ய அவரகளின் எந்த குணங்கள் காரணமாக இருந்தன?”

பிறகு வேறு விஷயங்களுக்கு சம்பாஷனையை மாற்றுவார்.

‘யார் பொதுவாக வெற்றி அடைய மாட்டார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? ஏன்?’ என்ற கேள்வியை எழுப்புவார்.

மாணவர்களின் பதிலுக்குக் காத்திராமல், அவர்களை காகிதங்களை எடுக்கச் சொல்வார். அதில் நேர்மறைக் குணங்களை இடது பக்கத்திலும், எதிர்மறைக் குணங்களை வலது பக்கத்திலும் பட்டியல் இடச் செய்வார்.

“உண்மையில், மிகவும் பயன்படும் குணங்களுக்கும் அறிவின் அளவு கோள்கள், அதிக மதிப்பெண்கள் அல்லது குடும்ப உறவுகள் ஆகியவைகளுக்கும் எந்தவிதமான சம்பந்தமும் இல்லை. மக்களின் தேர்வு ஒருவரின் பெருந்தன்மை, அன்பு, நேர்மை ஆகியவைகளின் அடிப்படையிலேயே அமையும்” என்று அவர் விளக்குவார்.

பிறகு மாணவர்களைப் பார்த்து அவர் கேட்பார்: “எந்த குணங்கள் அவர்களால் பெற முடியாது? எந்த குணங்கள் பெறாமல் அவர்களால் இருக்க முடியாது?”

இதற்கெல்லாம் பஃவட் சொன்ன பதில்களை மிச்சேல் ஐன்ஸ்னர் (Michael Eisner in his book - Working Together: Why Great Partnerships Succeed) தமது நூலில் விளக்கி உள்ளார்.

பஃவ்ட்டின் கருத்துக்கள் இதுதான்:

“இந்த குணங்கள் எல்லாம் மக்களால் தேர்வு செய்யப்பட்டவைகளாகும். மக்கள் தான் தாங்கள் தயாள குணமாக இருக்க வேண்டுமா என்பதை தீர்மானிக்கிறார்கள். செய்யாத காரியங்களுக்கு உரிமை கொண்டாட வேண்டுமா அல்லது வேண்டாமா என்பதையும், வாழ்வின் முன்னேற்றப் புள்ளிகளை இன்னும் அதிகரிக்க வேண்டுமா அல்லது வேண்டாமா என்பதையும், பொறாமைப் பட வேண்டுமா அல்லது வேண்டாமா என்பதையும் மக்கள் தான் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

“இறுதியில், இவைகள் எல்லாம் மிகவும் எளிதான ஒன்று என்பதை அறிவீர்கள். இடது புறப் பட்டியல் குணங்களை மேம்படுத்துவதில் ஆரம்பித்து, வலது புறப் பட்டியல் குணங்களைச் செய்வதை நிறுத்துவது வரை முயல வேண்டும்.

“நீங்கள் பொதுவாக மூன்று குணங்களை ஒரு நபரிடம் காண விழைகிறீர்கள்.

அந்த மூன்று குணங்கள்: அறிவு, ஆற்றல், நேர்மை.

இவைகளில் கடைசியாக உள்ள நேர்மை ஒருவரிடம் இல்லாவிடில், மற்ற இரண்டு குணங்கள் இருந்தாலும், அதனால் எந்தவிதமான நன்மையும் இல்லை. ஒவ்வொருவரிடமும் அறிவும், ஆற்றலும் இருக்கின்றன. அப்படி இல்லாவிட்டால், நீங்கள் எல்லோரும் இங்கே வந்திருக்க முடியாது. ஆனால், நேர்மை என்பது நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டியதாகும். அந்த குணத்துடன் நீங்கள் பிறக்க வில்லை. அந்தக் குணத்தைப் பள்ளியிலும் நீங்கள் கற்க முடியாது.”

பஃவட் ரொம்பவும் அதிர்ஷசாலி. அவர் அந்த மூன்று குணங்களையும் மேம்படுத்த மிகவும் பாடுபட்டவர். அந்த மூன்று குணங்களில், நேர்மையை அவர் தேர்வு செய்தார்.

மேலும் பஃவட் சொல்வார்:

“நம்பிக்கைத் துரோகம், கருமித்தனம், ஈகை இன்மை, அகம்பாவம் ஆகிய குணங்கள் அனைத்தும் மற்றவர்களிடம் இருப்பதை நீங்கள் விரும்பாவிடினும், இந்தக் குணங்களைக் கொண்டு இருக்க நீங்கள் முடிவு செய்கிறீர்கள். இவைகள் எல்லாம் நீங்கள் தேர்வு செய்தவைகளே. புகழ் என்ற பானை சிறியதாக குறைவானவற்றைக் கொண்டு உங்களைச் சுற்றி வருகிறது என்றும், மற்றவர்கள் அந்தப் பானையிலிருந்து எதையாவது ஒன்றை எடுத்து விட்டால், உங்களுக்கு கிடைப்பது குறைந்து விடுகிறது என்றும் சிலர் நினைக்கிறார்கள். ஆனால், உண்மையில் நடப்பது அதற்கு நேர்மாறக இருக்கும்.”

(ஷானி பாரிஷ் (Shane Parrish) கட்டுரையைத் தழுவி எழுதியது.)
அனுப்பு: ஸ்ரீமதி.வத்சலா

கணக்கு, மொழி பாடங்களில் 3ம் வகுப்பு குழந்தைகளின் கற்கும் திறன் எப்படி?

சென்னை: நாடு முழுவதும் தொடக்க பள்ளிகளில் 3ம் வகுப்பு படிக்கும் மாணவர்களுக்கு மொழி பாடம், கணக்கு பாடம் கற்கும் திறனை அறிய என்சிஇஆர்டி சர்வே நடத்த முடிவு செய்துள்ளது. இதையடுத்து, நேற்று முன் தினம் அந்த சர்வே தொடங்கியது.கடந்த 2009ம் ஆண்டு மத்திய அரசு, கட்டாய கல்வி உரிமைச் சட்டத்தை கொண்டு வந்தது. 6 முதல் 14 வயது வரை உள்ள குழந்தைகளுக்கு இலவச கல்வி அளிக்க வேண்டிய அவசியத்தை அந்த சட்டம் வலியுறுத்துகிறது. அதை அனைத்து மாநிலங்களும் பின்பற்ற வேண்டும் என்று கூறியதை அடுத்து நாடு முழுவதும் கட்டாய கல்வி உரிமைச் சட்டம் நடைமுறைக்கு வந்துள்ளது.இந்நிலையில், தொடக்கப் பள்ளிகளில் எவ்வளவு பேர் படிக்கின்றனர், பாதியில் படிப்பை விட்டவர்கள் எவ்வளவு பேர் என்ற விவரங்களை மத்திய அரசு கடந்த ஜனவரி மாதம் முதல் திரட்டி வருகிறது. இந்த கணக்கெடுப்பு ஏப்ரல் மாதம் முடிவடையும்.இதற்கிடையே, தேசிய கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் பயிற்சி கழகம் தொடக்க கல்வியில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கி அளித்துள்ளது. இந்த பாடத் திட்டத்தை பின்பற்றி பெரும்பாலான மாநிலங்கள் ஆரம்ப கல்வியை போதித்து வருகின்றன.

அதில் குழந்தைகளின் அடைவு திறன் கடந்த 3 ஆண்டுகளில் எவ்வாறு உள்ளது என்பதை ஆய்வு செய்ய என்சிஇஆர்டி திட்டமிட்டது.இதையடுத்து நாடு முழுவதும் 3ம் வகுப்பில் படிக்கும் மாணவர்களின் கற்றல் திறன் மேம்பாடு பற்றி அறிய சர்வே நடத்தப்படுகிறது. இந்த சர்வே நேற்று முன் தினம் தொடங்கியது. 3ம் வகுப்பில் படிக்கும் குழந்தைகளின் மொழிப்பாடம் (அந்தந்த மாநிலத்தில் உள்ளவை), கணக்கு பாடம் ஆகியவற்றில் கற்றல் திறன் குறித்து கணக்கெடுப்பு நடத்துகின்றனர். இதற்காக என்சிஇஆர்டி சார்பில் ராஷ்மி அருண்சர்மா தலைமையில் சர்வே குழு ஒன்றும் அமைக்கப்பட்டுள்ளது.இதுகுறித்து அனைத்து மாநில பள்ளிக் கல்வித்துறைக்கும் என்சிஇஆர்டி கடிதம் அனுப்பியுள்ளது.அதில், மேற்கண்ட சர்வே நடத்துவதற்கு பள்ளி களை தயார் நிலையில் வைத்திருக்க வேண்டும் என்றும், இந்த சர்வே நடத்தி முடிக்கும் வரை 3ம் வகுப்பு குழந்தைகளை இடைவிடாமல் பள்ளிக்கு வரவழைத்து 100 சதவீத வருகைப்பதிவை காட்ட வேண்டும் என்றும் கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டுள்ளது.

இது தவிர 3ம் வகுப்பு குழந்தைகளிடம் விடைகளுடன் கூடிய கேள்விகள் கேட்கப்படும். அந்த கேள்விகள் குழந்தைகள் எளிதாக புரிந்து கொள்ளும் வகை யில் இருக்கும், அதிலிருந்து சரியான விடையை தேர்வு செய்ய வேண்டும் என்றும் அந்த கடிதத்தில் கூறப்பட்டுள்ளது. இதையடுத்து  உத்தரபிரதேசம், இந்தூர் மாவட்டத்தில் நேற்று முன்தினம் இந்த சர்வே தொ டங்கி வைக்கப்பட்டது.தமிழகத்தில் அரசு தொடக்கப்பள்ளிகள் 23522, அரசு உதவி பெறும் தொடக்கப் பள்ளிகள் 5071, தனியார் பள்ளிகள் 6278 உள்ளன. இவற்றில் மொத்தம் 31 லட்சத்து 80 ஆயிரம் குழந்தைகள் படிக்கின்றனர். அவர்களில் 3ம் வகுப்பு குழந்தைகளிடம் சர்வே நடக்க உள்ளது. அனைவருக்கும் கல்வி இயக்ககம் இங்கு சர்வே நடத்த உள்ளது.இந்நிலையில், தமிழ்நாடு கல்வி நிலையின் ஆண்டறிக்கை (அசர் 2012) கடந்த வாரம் வெளியிடப்பட்டது. அதில், இந்தியாவில் 3&5ம் வகுப்பு படிக்கும் குழந்தைகளில் கழித்தல் கணக்கை போட முடிந்தோரின் சதவீதம் 2007ல் 59.4 சதவீதமாக இருந்தது, அது 2012ல் 40.7 சதவீதமாக குறைந்துள்ளது. தமிழ்நாட்டில் 3 முதல் 5ம் வகுப்பு படிக்கும் குழந்தைகளில் கழித்தல் கணக்கை போட முடிந்தோரின் சதவீதம் 2007ல் 43 சதவீதமாக இருந்தது, அது 2012ல் 38.6 சதவீதமாக குறைந்துள்ளது என்று தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது.

  17.02.2013